\({19{,}5\text{ miljard} \over 430{,}2\text{ miljard}} ⋅ 100\% ≈ 4{,}5\% \text{.}\)

Dat is dus \(4{,}5\%\) van het totale budget.

\(0{,}3\%\) van \(5\,003\text{ duizend}\) is \(0{,}003 ⋅ 5\,003\text{ duizend} ≈ 15\text{ duizend} \text{.}\)

Het aantal reizigers naar marokko in 2024 was dus \(15\text{ duizend} \text{.}\)

\(100\% + 7{,}4\% = 107{,}4\% \text{,}\) dus de groeifactor is \(1{,}074\)

Het aantal liefhebbers van blues muziek in 2025 was dus \(1{,}074 ⋅ 179\,690 ≈ 192\,987\)

\(100\% - 19{,}3\% = 80{,}7\% \text{,}\) dus de groeifactor is \(0{,}807\)

Het aantal leerlingen met een cm-profiel in 2023 was dus \(0{,}807 ⋅ 94 ≈ 76\)

\({\text{NIEUW} - \text{OUD} \over \text{OUD}} ⋅ 100\% = {997 - 857 \over 857} ⋅ 100\% ≈ 16{,}3\% \text{.}\)

Dus de procentuele toename is \(16{,}3\% \text{.}\)

\({\text{NIEUW} - \text{OUD} \over \text{OUD}} ⋅ 100\% = {69{,}7\text{ miljard} - 79{,}5\text{ miljard} \over 79{,}5\text{ miljard}} ⋅ 100\% ≈ -12{,}3\% \text{.}\)

Dus de procentuele afname is \(12{,}3\% \text{.}\)

\(100\% + 13{,}1\% = 113{,}1\% \text{,}\) dus de groeifactor is \(1{,}131\)

Er geldt \(1{,}131 ⋅ \text{OUD} = 49\)
dus het aantal leerlingen met een EM-profiel in 2021 was \({49 \over 1{,}131} ≈ 43\)

\(5{,}4\%\) van het totaal is \(10\,880 \text{,}\) dus \(0{,}054 ⋅ \text{totaal} = 10\,880 \text{.}\)

Het totale aantal kleuters is dus gelijk aan \({10\,880 \over 0{,}054} ≈ 201\,481 \text{.}\)

\(100\% - 19{,}5\% = 80{,}5\% \text{,}\) dus de groeifactor is \(0{,}805\)

Er geldt \(0{,}805 ⋅ \text{OUD} = 53\,800\)
dus het aantal liefhebbers van soul muziek in 2023 was \({53\,800 \over 0{,}805} ≈ 66\,832\)

\({\text{dieselauto's} - \text{benzineauto's} \over \text{benzineauto's}} ⋅ 100\% = {0{,}18\text{ miljoen} - 0{,}17\text{ miljoen} \over 0{,}17\text{ miljoen}} ⋅ 100\% ≈ 5{,}9\% \text{.}\)

Het aantal dieselauto's was in 2023 dus \(5{,}9\%\) hoger dan het aantal benzineauto's.

\(100\% + 8{,}7\% = 108{,}7\% \text{,}\) dus de factor is \(1{,}087\)

Dus het aantal reizigers naar Griekenland is \(1{,}087 ⋅ 599\text{ duizend} ≈ 651\text{ duizend}\)

\(100\% + 7{,}4\% = 107{,}4\% \text{,}\) dus de factor is \(1{,}074\)

Er geldt \(1{,}074 ⋅ \text{CM} = 64\)
dus het aantal leerlingen met een CM-profiel in 2023 was \({64 \over 1{,}074} ≈ 60\)

\({\text{axelotl} - \text{poes} \over \text{poes}} ⋅ 100\% = {24\,709 - 27\,261 \over 27\,261} ⋅ 100\% ≈ -9{,}4\% \text{.}\)

Het aantal kleuters met een axelotl als lievelingsdier was in 2024 dus \(9{,}4\%\) lager dan het aantal kleuters met een poes als lievelingsdier.

\(100\% - 14{,}6\% = 85{,}4\% \text{,}\) dus de factor is \(0{,}854\)

Dus het aantal gebruikers tussen 30 en 40 jaar is \(0{,}854 ⋅ 15{,}1\text{ miljoen} ≈ 12{,}9\text{ miljoen}\)

\(100\% - 16{,}2\% = 83{,}8\% \text{,}\) dus de factor is \(0{,}838\)

Er geldt \(0{,}838 ⋅ \text{dansscholen} = 3\,662\)
dus het aantal leden van dansscholen in 2025 was \({3\,662 \over 0{,}838} ≈ 4\,370\)